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2016-2019年度莆田第八中学名优教师考核管理细则  

为进一步加强名优教师队伍建设，规范名优教师考核管理，充分发挥名优教师的示范引领、辐射带动作用，根据上级文件精神和我校实际情况，特制定《2016-2019年度莆田第八中学关于名优教师考核管理细则》。

一、考核管理对象

学校在编在岗名优教师（含市级及以上骨干教师、学科带头人、名师、省特级教师）。根据专业发展水平状况将名优教师划分为以下三类：

一类：省特级教师、市级及以上名师。

二类：市级及以上学科带头人、省级及以上骨干教师。

三类：市级骨干教师。

二、考核管理内容

名优教师除履行普通教师应尽的职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》等有关规定外，还必须认真履行以下职责：

一类名优教师

（1）师德表现方面：考核期内，名师在学校年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）达80%以上。

（2）教育教学方面：具有明确的教学主张或思想，优质完成规定岗位教育教学工作量，课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。

（3）教科研引领方面：具备较强的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动我市课程改革，在省内有一定的影响力。

①课题研究：考核期内至少主持市级（或参与省级）及以上课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得有价值的研究成果。

②教学论文：考核期内至少在CN刊物上发表1篇（或市级汇编2篇）教育教学论文（含研究报告、经验总结等）或编写论著（其中个人执笔达到2千字及以上）。

③校本教研：每年至少主持（或主讲）本校（或片区）教研活动4次。

（4）示范辐射方面：积极主动发挥示范辐射作用，切实履行传帮带职责，在优化提升我市教师队伍中发挥重要作用。

①指导培养青年教师：考核期内至少指导培养3名市级及以上骨干教师或学科带头人，或担任教师培训专业导师。

②公开课或专题讲座：考核期内开设4次县区级及以上公开课或专题讲座（或主题发言），其中至少2次为市级及以上。每年至少组织或参与1次“送培（教）下乡”活动。

（5）专业发展方面：积极参加省级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少研读教育教学理论类书籍1本，撰写学习体会2000字以上，并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。

二类名优教师

（1）师德表现方面：考核期内，名师在学校年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）达80%以上。

（2）教学工作方面：具有明显的教学风格或特点，高效完成规定岗位教育教学工作量。课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。

（3）教科研引领方面：具备良好的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动县区课程改革，在市内有一定的影响力。

    ①课题研究：考核期内至少主持县区级（参与市级及以上）课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得一定的研究成果。

②教学论文：考核期内至少在市级及以上汇编1篇（或县区级汇编2篇）教育教学论文（含研究报告、经验总结等）。

③校本教研：每年至少主持（或主讲）本校（或片区）教研活动2次。

（4）示范辐射方面：积极主动发挥示范辐射作用，切实履行传帮带职责，在优化提升所属县区教师队伍中发挥突出作用。

    ①指导培养青年教师：考核期内至少指导培养2名市级骨干教师，或担任教师培训专业导师。

②公开课或示范课：考核期内开设4次公开课或专题讲座（或主题活动），其中至少2次为县区级及以上。每年至少组织或参与 “送培（教）下乡”活动1次。

（5）专业发展方面：积极参加市级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少阅读教育教学理论类书籍1本，撰写学习体会2000字以上，并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。

三类名优教师

（1）师德表现方面：考核期内，名师在学校年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）均达80%以上。

（2）教学工作方面：具备扎实的教学技能，规范有效完成规定岗位教育教学工作量。课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。

（3）教科研引领方面：具备一定的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动学校课程改革，在所属县区有一定的影响力。

①课题研究：考核期内至少主持校级（或参与县区级）及以上课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得一定的研究成果。

    ②教学论文：考核期内至少撰写并参加县区级及以上汇编1篇（或校级汇编2篇）教育教学论文（含研究报告、经验总结等）。

    ③校本教研：每年至少主持（或主讲）本校（或片区）教研活动1次。

（4）示范辐射作用方面：积极主动发挥示范辐射作用，切实履行传帮带职责，在优化提升所在学校教师队伍中发挥突出作用。

①指导培养青年教师：考核期内至少指导培养3名青年教师（其中至少1名是乡村青年教师），或担任教师培训专业导师。

②公开课或专题讲座：考核期内开设4次公开课或专题讲座（或主题发言），其中至少1次为县区级及以上。每年至少参与 “送培（教）下乡”活动1次。

（5）专业发展方面：积极参加县区级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少阅读教育教学理论类书籍1本，撰写学习体会2000字以上，并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。

三、考核管理程序

名优教师考核管理坚持公开、公平、公正原则，具体申报考核程序如下：

1．个人申报

名优教师根据考核管理内容和要求对自己近三年的履职情况进行自评并填写《莆田市名优教师综合考评申报表》（见附件1），提供有关的原始佐证材料向所在学校申报。

2．学校初审

学校对申报人递交的申报材料进行初审，组织全体教师对其履职情况进行民主测评（民主测评表及测评汇总表（样式）见附件2），民主测评合格率（含优秀）80%以上为合格，否则一票否决，再将申报材料、初步审核意见及民主测评结果在校内公示5天，经公示无异议后，分类汇总并报送区教育局。

3．报送考评材料

（1）《莆田市名优教师综合考评申报表》（一式3份）；

（2）佐证材料（按以下顺序：①年度考核结果证明；②教学工作量及绩效证明；③学科教学竞赛获奖证明；④课题立项或结题证书；⑤论文汇编本原件；⑥校本教研证明；⑦指导青年教师证明；⑧公开课证明；⑨专题讲座证明；⑩读书体会。

四、考核补充说明

（1）学科教学竞赛获奖包含区级及以上优质课评选或现场教学比赛获奖、教师技能大赛区级一等奖或市级及以上获奖、“一师一优课”评选市优及以上，以上获奖在考核期内至少一次。

（2）校本教研材料：名优教师主持（或主讲）教研活动前需至少提前一周在教研室登记，以学校文件为准开展活动，活动结束上交签到表、教研活动记录、活动相片1张。

（3）指导青年教师工作：本年度指导青年教师报名工作截止2016年12月31日，以学校文件为依据开展工作。

（4）公开课、专题讲座或送培（教）下乡：区级及以上活动以上级文件为依据，校级公开课按惯例开展，校级讲座需至少提前一周在教研室登记，以学校文件为准开展活动，活动结束上交签到表、讲座稿电子版或课件、活动电子相片1张。

（5）读书体会：每学年结束前上交笔记本。

（6）新一轮骨干教师培养对象参照莆教【2016】61号文件执行。

本细则最终解释权归莆田八中市名优教师考核工作领导小组。

附件：1. 2016年莆田八中市名优教师考核工作领导小组

2. 莆田市名优教师综合考评申报表

莆田第八中学

2017年1月2日

附件1. 2016-2019年度莆田八中市名优教师考核工作领导小组

组  长  吴正平

副组长  龚亦斌  翁振祥  陈耿义

成  员  黄家章  吴玉澄  蔡文华  李文章

附件2.

莆田市名优教师综合考评

申 报 表

（  年   月—  年   月）

姓       名：（                     ）

工 作 单 位：（                     ）

名 优 类 别：（                     ）

莆田市教育局  制

20   年  月

填  表  说  明

1、本表一式3份，表中内容一律用电脑录入（仿宋、小四号、20磅行距），并用A4纸双面打印。

2、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

3、本人照片使用近期2寸免冠正面彩照。

4、学校的初审意见应注明公示结果。

5、表中不够填写的，可另附页。

莆田市名优教师综合考评表

附件2.

莆田市名优教师综合考评

民主测评表（样式）

学校/单位：                               年  月  日

说明：请在相应的空格内打“√”。

莆田市名优教师综合考评

测评汇总表（样式）

学校/单位：             （盖章）             年  月  日

说明：根据测评数据在考核对象右边空栏内填上测评结果并签名盖章。

   莆田市教育局办公室                 2016年11月16日印发